雪梨视频

Etkinli臒in Konusu, Amaç ve Kapsam谋

Konu

Yeni Nesil Ah艧ap Yap谋lar ve Tasar谋m

Amaç

Yeni nesil ah艧ap yap谋 malzemeleri ve ah艧ap yap谋lar; do臒ayla uyumlu, enerji etkin, uzun ömürlü ve karbon ayak izi dü艧ük sistemlerdir. Bu avantajlar谋ndan dolay谋, küresel iklim de臒i艧ikli臒i ile mücadelede en önemli yap谋sal dönü艧üm alternatiflerinden biri olan ah艧ap yap谋lar谋n dünya genelinde kullan谋m谋 giderek yayg谋nla艧maktad谋r. 陌klim de臒i艧ikli臒i ile mücadele yan谋nda hafif, rijit ve depreme dayan谋kl谋 olmalar谋 nedeniyle bu tip yap谋 malzemeleri ve bunlardan tasarlanacak yap谋lar谋n yayg谋nla艧t谋r谋lmas谋, deprem gerçe臒i ile ya艧anmak zorunda olan ülkemiz için son derece önemlidir. Geçmi艧te oldukça yayg谋n ah艧ap yap谋 kültürüne sahip ülkemizde, betonarme yap谋 tekni臒inin ortaya ç谋kmas谋yla bu kültür giderek unutulmu艧 ve yerini beton yap谋lara b谋rakm谋艧t谋r. ah艧ap yap谋lar谋n tasar谋m, in艧a ve deprem davran谋艧lar谋na ili艧kin konular in艧aat mühendisli臒i ve mimarl谋k e臒itimlerinde de k谋s谋tl谋 kalm谋艧t谋r. Bununla birlikte, ah艧ap  ve lamine ah艧ap malzeme sektöründeki teknolojik geli艧meler ile ah艧ap yeniden güçlü bir alternatif yap谋 malzemesi olarak kar艧谋m谋za ç谋km谋艧t谋r. Öte yandan asr谋n felaketi olarak adland谋r谋lan 6 艦ubat 2023 depremi sonras谋nda birçok akademisyen ve kurulu艧 deprem ile iklim güvenli ah艧ap yap谋lara geçi艧 ba臒lam谋nda yeni nesil ah艧ap yap谋lara dikkat çekmi艧tir. Ülkemiz 12. Kalk谋nma plan谋ndaki stratejilerde ah艧ap yap谋 ve malzemeleri önemli bir yer alm谋艧t谋r. Ancak konunun oda臒谋nda bulunan bölümlerde (in艧aat mühendisli臒i, mimarl谋k ve orman endüstri mühendisli臒i) ah艧ap yap谋lar谋n tasar谋m ve uygulama projeleri üzerine tan谋mlanan ders say谋 ve saatleri h谋zla geli艧en bu sektör için henüz istenilen düzeye ula艧amad谋臒谋 bir gerçektir. Bu e臒itim etkinli臒i ile orman endüstri mühendisli臒i, in艧aat mühendisli臒i ve mimarl谋k lisans ö臒rencilerine, ah艧ap yap谋lar ve yeni nesil ah艧ap yap谋 malzemelerine ili艧kin fark谋ndal谋k ve bu malzemeleri tasar谋mda nas谋l kullanabileceklerine ili艧kin yetkinliklerin kazand谋r谋lmas谋 amaçlanmaktad谋r.

Kapsam

Paris 陌klim Anla艧mas谋 ile sera gaz谋 sal谋n谋m谋n谋n küresel seviyede azalt谋lmas谋 ve karbon sal谋n谋m谋n谋n 2030 y谋l谋nda yar谋ya, 2050 y谋l谋nda ise s谋f谋ra indirilmesi amaçlanm谋艧t谋r. Benzer 艧ekilde ülkemizde de 12. Kalk谋nma Plan谋nda (2024-2028), 2053 y谋l谋 net s谋f谋r emisyon hedefi esas al谋narak enerji ve karbon emisyonuna yönelik amaç ve politikalar belirlenmi艧tir. Bu politikalardan biri de 634. Ba艧l谋kta yer alan iklim duyarl谋, enerji verimli, sürdürülebilir ah艧ap binalar谋n kullan谋m谋n谋n yayg谋nla艧t谋r谋lmas谋d谋r. Bu politikan谋n hayata geçirilebilmesinde yeni nesil ah艧ap yap谋 malzemeleri ve yap谋 sistemleri hakk谋nda fark谋ndal谋臒谋 yüksek ve bunlar谋 tasar谋mda nas谋l kullanabilece臒ini bilen mühendis ve mimarlar谋n önemli bir etkisi olaca臒谋 dü艧ünülmektedir. Bu tespitlerden yola ç谋k谋larak planlanan bu e臒itim etkinli臒i kapsam谋nda, deprem dayan谋m谋, iklim duyarl谋l谋臒谋, enerji verimlili臒i, sürdürülebilirlik gibi k谋s谋tlar谋 en iyi kar艧谋layan yeni nesil ah艧ap yap谋lara ili艧kin fark谋ndal谋臒谋n, özellikle in艧aat mühendisli臒i ve mimarl谋k ö臒rencileri aras谋nda artt谋r谋lmas谋 hedeflenmi艧tir. E臒itimdeki dersler bu hedefler göz önünde bulundurularak; geçmi艧te ve günümüzde ah艧ap yap谋 tasar谋m谋, ah艧ap yap谋larda deprem, enerji etkinli臒i, sürdürülebilir ve ekolojik tasar谋m vb. konular谋 içerecek 艧ekilde belirlenmi艧tir.

Bütünle艧ik tasar谋m yakla艧谋m谋yla hareket eden meslek uzmanlar谋n谋n yüksekö臒retimden daha mezun olmadan bu deneyimi kazanmas谋 son derece önemli görülmektedir. Yüksekö臒retim kurumu içinden veya d谋艧谋ndan ö臒rencilerin ortak istihdam alanlar谋 göz önünde tutularak birlikte çal谋艧malar谋n谋n te艧vik edilmesi hem ö臒rencilerin kariyeri için hem de ilgili programlar谋n e臒itim kaliteleri için gerekli görülmektedir. Bütünle艧ik tasar谋m谋n ah艧ap yap谋larda ba艧ar谋yla uygulanmas谋, özellikle orman endüstri mühendisi, in艧aat mühendisi, mimar gibi meslek uzmanlar谋n谋n birlikte çal谋艧mas谋na ba臒l谋d谋r. Bu nedenle e臒itim etkinli臒i planlan谋rken; orman endüstri mühendisi, in艧aat mühendisi ve mimarl谋k ö臒rencilerinin bütünle艧ik tasar谋m yakla艧谋m谋 ile yeni nesil ah艧ap yap谋 tasar谋m谋nda disiplinler aras谋 çal谋艧ma deneyimi elde etmelerini sa臒lamak üzere atölye çal谋艧malar谋 da haz谋rlanm谋艧t谋r. Böylelikle her üç disiplini de kapsayan özellikle deprem ve çevre konular谋nda i艧 birli臒ine katk谋 sa臒layacak ders içerikleri yan谋nda gelecekte birlikte çal谋艧ma s谋ras谋nda ya艧anabilecek ko艧ullar谋 deneyimlemeleri ve disiplinler aras谋 çal谋艧ma kültürü geli艧tirmeleri sa臒lanacakt谋r.

Disiplinler aras谋 çal谋艧ma yetkinli臒i, mühendislik ve mimarl谋k temel alanlar谋 için Türkiye Yüksekö臒retim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) ile tan谋mlanm谋艧 önemli kazan谋mlardan biri olup pek çok programda bu yetkinli臒in kazand谋r谋lmas谋nda sorunlar ya艧anmaktad谋r.  Ayr谋ca disiplinler aras谋 çal谋艧malar谋n te艧vik edilmesi ve ba艧ar谋yla uygulanmas谋, Yüksekö臒retim Kalite Kurulu (YÖKAK) taraf谋ndan sürdürülen akreditasyon programlar谋nda ö臒renci merkezli ö臒renme, ö臒retme ve de臒erlendirme konular谋nda önemli bir kriter olarak ele al谋nmaktad谋r. Planlanan e臒itim etkinli臒inin bu ba臒lamda hem YÖKAK akreditasyon çal谋艧malar谋 hem de TYYÇ ile ortaya konulan program kazan谋mlar谋n谋n sa臒lanmas谋na da katk谋 sa臒layaca臒谋 dü艧ünülmektedir. E臒itim etkinli臒inin son gününde yap谋lacak atölyelerde, farkl谋 disiplinlerden olu艧an gruplar bütünle艧ik tasar谋m yakla艧谋m谋yla, belirlenmi艧 k谋s谋t ve ko艧ullar谋 sa臒layan ah艧ap yap谋 projelerini üretmek üzere ekip çal谋艧mas谋 yapma f谋rsat谋 bulacaklard谋r.

Etkinli臒in e臒itim içerikleri belirlenirken, orman endüstri mühendisli臒i bölümleri müfredatlar谋ndaki tasar谋m, in艧aat mühendisli臒i ve mimarl谋k bölümleri müfredatlar谋ndaki ah艧ap yap谋 ve yap谋sal ah艧ap malzeme e臒itimlerine ili艧kin k谋s谋tl谋l谋klar da dikkate al谋nm谋艧t谋r. Bu e臒itim etkinli臒ine kat谋lacak ö臒rencilerin gelecekte, 12. Kalk谋nma Plan谋 politikalar谋ndan biri olan (634.1. ba艧l谋k) ah艧ap binalar谋n tasar谋m esaslar谋na yönelik mevzuat çal谋艧mas谋n谋n yap谋lmas谋 ve uygulama k谋lavuzu haz谋rlanmas谋na katk谋 sa臒lama potansiyelinin oldu臒u dü艧ünülmektedir. Ayr谋ca, kat谋l谋mc谋lar谋n kamuda, konutlarda ve i艧 yerlerinde ah艧ap yap谋lar谋n kullan谋m谋n谋n yayg谋nla艧t谋rma politikalar谋na (501.3. ve 634. ba艧l谋klar) gelecekte katk谋 sa臒lamas谋 beklenmektedir.

Etkinli臒in toplam 3 günde tamamlanmas谋 planlanmaktad谋r. 陌lk 2 gün kat谋l谋mc谋lara, belirlenen e臒itim içeriklerine ili艧kin teorik bilgiler verilecektir. Dersler 08:30 da ba艧layacak olup 90 dakikal谋k (45 dakikal谋k 2 ders) blok dersler ve 30 dakikal谋k aralar 艧eklinde uygulanacakt谋r. Ö臒leden önce 2 ders ö臒leden sonra 3 ders olacak 艧ekilde program planlanm谋艧t谋r. Her gün dersler 18:30 de sona erecektir. Etkinlikte ilk 2 gün, 12:00-13:00 saatleri aras谋 ö臒le aras谋 olarak belirlenmi艧tir. Etkinli臒in son gününde, kat谋l谋mc谋lar 5 gruba ayr谋lacak (her bir grup 6 ki艧i) ve e臒itimlerde elde etmi艧 olduklar谋 bilgileri atölyelerde çal谋艧malarla projelere dönü艧türeceklerdir. Gruplar olu艧tururken orman endüstri mühendisli臒i, in艧aat mühendisli臒i ve mimarl谋k bölümlerinden kat谋l谋mc谋lar谋n e艧it da臒谋lmas谋na dikkat edilecektir. Belirlenen gruplar atölye çal谋艧malar谋nda yeni nesil ah艧ap yap谋lar konusunda tasar谋m projeleri haz谋rlayacakt谋r. Bu süreçte, tüm gruplara ö臒leden önce 5 ö臒leden sonra 5 olmak üzere tüm e臒iticiler dan谋艧manl谋k yapacakt谋r. Atölye çal谋艧malar谋 225 dakikal谋k (45 dakikal谋k 5 ders) blok dersler olarak ö臒leden önce (8:30-12:15) ve sonra (13:00-16:45) gerçekle艧tirilecektir. Atölye çal谋艧malar谋 sonucunda tasar谋m projelerinin sunumlar谋 gerçekle艧tirilecektir. Sunum dersinde, her bir grup haz谋rlad谋臒谋 tasar谋m projesini tüm e臒iticilere sunacak ve sunum sonunda e臒iticiler tasar谋m projelerini de臒erlendirecektir. Tüm gruplar谋n de臒erlendirmesi sonucunda en iyi tasar谋m projesi belirlenerek ödüllendirilecektir. A艧a臒谋daki 艧ekilde yüz yüze planlanan e臒itim etkinli臒inin süreci özetlenmi艧tir.

E臒itim etkinli臒inin yüz yüze yürütülme süreci