雪梨视频

碍础搁础顿贰狈陌窜 TEKN陌K ÜN陌VERS陌TES陌

YABANCI D陌LLER YÜKSEKOKULU

Karadeniz Teknik Üniversitesi (KTÜ) Yabanc谋 Diller Yüksekokulu'nda (YDYO) müfredat, etkili dil edinimini te艧vik edecek 艧ekilde titizlikle tasarlanm谋艧t谋r. Müfredat, ö臒rencilerin yüksek kalitede 陌ngilizce dil e臒itimi almalar谋n谋 sa臒layarak onlar谋 küresel ileti艧ime ve mesleki ba艧ar谋ya haz谋rlar.

MÜFREDAT 陌LKELER陌

1. Karadeniz Teknik Üniversitesi (KTÜ) Yabanc谋 Diller Yüksekokulu'nun (YDYO) müfredat谋, önceki seviyelerdeki hedeflerin yeniden ele al谋nd谋臒谋 ve her modülde temel al谋nd谋臒谋 sarmal bir yakla艧谋m izlemektedir. Do臒al dil ö臒reniminin ilerlemesini desteklemek için yeni hedefler de eklenir.

2. KTÜ YDYO'daki müfredat ö臒renci merkezlidir, yani ö臒rencilerin ihtiyaçlar谋 ve ilgileri dikkatle dikkate al谋narak tasarlan谋r ve uygulan谋r. Ö臒rencileri özerklik ve ba臒谋ms谋zl谋k geli艧tirmeye te艧vik eden çe艧itli ö臒renme stilleri ve stratejileri içerir.

3. Sosyal yap谋land谋rmac谋l谋k unsurlar谋 KTÜ YDYO'daki müfredata entegre edilmi艧tir. Bu yakla艧谋m, ö臒rencileri hem akademik hem de gerçek dünya ba臒lamlar谋na haz谋rlayan i艧birlikçi ö臒renme ortamlar谋n谋 te艧vik eder.

4. KTÜ YDYO'daki müfredat, Avrupa Ortak Dil Referans Çerçevesi'nde (CEFR) belirtilen spesifikasyonlara uygun, uluslararas谋 kalite standartlar谋n谋 kar艧谋layan 陌ngilizce dil e臒itimi sa臒lamay谋 amaçlamaktad谋r.

MÜFREDAT GEL陌艦T陌RME A艦AMALARI

KTÜ Yabanc谋 Diller Yüksekokulu'nun müfredat geli艧tirme sürecinin nas谋l ilerleyece臒ine misyonu ve ö臒retim politikas谋, amaç ve hedefleri, ö臒rencilerin ihtiyaç ve beklentileri ile CEFR (Ortak Avrupa Dil Referans Çerçevesi) uluslararas谋 standartlar谋 çerçevesi yön vermektedir.

Müfredat geli艧tirmenin üç temel a艧amas谋 ve her a艧aman谋n alt谋ndaki baz谋 küçük görevler 艧u 艧ekilde tan谋mlanabilir:

• Planlama

• Hedefleri ve spesifik amaçlar谋 belirlemek için veri toplama
• Hedef ve spesifik amaçlar谋n beyan谋
• Her modül için ders içeriklerinin haz谋rlanmas谋
• Materyallerin seçimi ve haz谋rlanmas谋 (hem s谋n谋f içi materyaller hem de çevrim içim etkinlikler)
• 厂谋苍补惫濒补谤 için test spesifikasyonlar谋 ve planlar谋 olu艧turmak

• Uygulama (s谋n谋f içi ö臒retme ve ö臒renme faaliyetleri ile ö臒retmen yeti艧tirme materyalleri ve görevleri arac谋l谋臒谋yla)

• 顿别臒别谤濒别苍诲颈谤尘别

• Program谋n süreç odakl谋 de臒erlendirilmesi
• Program谋n sonuç odakl谋 de臒erlendirilmesi
• Ö臒renci ba艧ar谋s谋n谋n ödevler ve s谋navlar arac谋l谋臒谋yla ölçülmesi

MODÜLLERE 陌L陌艦K陌N AMAÇ VE HEDEFLER

Programdaki modüllerin ne anlama geldi臒ini aç谋kl谋臒a kavu艧turmak için, her birini aç谋klayan belirgin hedeflerden baz谋lar谋 “yapabilir” ifadeleri 艧eklinde verilmi艧tir.

MODÜL 1 (A1 ve A2)

Dinleme

&翱耻尘濒;臒谤别苍肠颈濒别谤;

• 陌nsanlar yava艧 ve net konu艧tu臒unda kendileri, aileleri ve yak谋n çevreleri hakk谋nda tan谋d谋k kelimeleri ve çok temel ifadeleri fark edebilirler.
• Basit talimatlar谋 anlay谋p yapabilirler.
• 陌nsanlar谋n 艧imdiki, geçmi艧teki ve gelecekteki deneyimleri ve ifadeleri hakk谋ndaki konu艧malar谋 takip edebilirler.
• Dinledikleri içeri臒e göre bir ifadenin do臒ru olup olmad谋臒谋na karar verebilirler.
• Farkl谋 ba臒lamlardaki (restoran, hastane, otel vb.) konu艧malar谋 anlayabilirler.

Okuma

&翱耻尘濒;臒谤别苍肠颈濒别谤;

• Çe艧itli yaz谋l谋 içeri臒e sahip reklamlar, posterler, tablolar, ara艧t谋rma sonuçlar谋, anketler, bloglar veya kataloglardaki tan谋d谋k isimleri, farkl谋 kelime türlerini ve çok basit cümle yap谋lar谋n谋 anlarlar
• 陌nsanlar谋n hayatlar谋n谋 anlatan metinleri anlarlar.
• Günlük aktiviteleri içeren bir metni anlayabilirler.
• Geçmi艧le ilgili hikayeleri veya olaylar谋 anlatan metinleri anlayabilirler.
• Basit seviyede bir haritay谋 okuyabilir ve takip edebilirler.
• Okudu臒u metne göre do臒ru mu yanl谋艧 m谋 oldu臒una karar verebilirler.
• Resimli bir metni okuyabilir ve anlayabilirler.
• Bir metni okuyarak bir ba艧l谋k yazabilirler.
• Bir dü艧ünce ifade eden bir metni anlayabilirler.
• Bu tür metinlerle ilgili sorulara yan谋t verebilirler.

碍辞苍耻艧尘补

&翱耻尘濒;臒谤别苍肠颈濒别谤;

• Kar艧谋daki ki艧inin kendi seviyesine uygun bir konu艧ma h谋z谋nda söylenenleri aktarmaya veya yeniden ifade etmeye ve söylemeye çal谋艧t谋臒谋 içeri臒i formüle etmeye yard谋mc谋 olmas谋 ko艧uluyla, basit bir 艧ekilde etkile艧im kurabilirler.
• Acil ihtiyaç duyulan alanlarda veya çok tan谋d谋k konularda basit sorular sorabilir ve yan谋tlayabilirler.
• Ya艧ad谋臒谋 yeri ve tan谋d谋臒谋 insanlar谋 tan谋mlamak için basit ifadeler ve cümleler kullanabilirler.
• Kendilerini sözlü olarak tan谋tabilirler.
• 碍辞苍耻艧尘补 s谋ras谋nda kendilerini ve ba艧kalar谋n谋 tan谋tabilirler.
• Aile ba臒lar谋, meslekler, günlük rutinler ve ya艧am tarzlar谋 hakk谋nda konu艧abilirler.
• Seviyelerine uygun olarak farkl谋 yüz yüze görü艧meler yapabilir veya görü艧meler s谋ras谋nda sorular谋 yan谋tlayabilirler.
• Farkl谋 ba臒lamlarda (restoran, hastane, otel, market vb.) sohbetler gerçekle艧tirebilirler.
• Geçmi艧 olaylar hakk谋nda konu艧abilir ve ilgili durumlar hakk谋nda konu艧maya kat谋labilirler.
• Basit yol tarifleri verebilir veya bir harita yard谋m谋yla yol bilgisi isteyebilirler.
• Bir konu hakk谋nda ki艧isel görü艧lerini ifade edebilirler.
• Bir yerin özelliklerini söyleyebilirler.
• Ünlü bir ki艧i hakk谋nda konu艧ma yapabilirler.
• Okuduklar谋 bir metinle ilgili kendi seviyelerinde cevap verebilir veya sorular sorabilirler.
• Gelecek planlar谋ndan bahsedebilirler.

Yazma

&翱耻尘濒;臒谤别苍肠颈濒别谤;

• Ö臒rendikleri yap谋 ve ifadelere paralel olarak seviyelerine uygun, tebrik kart谋 gönderme gibi k谋sa ve basit içerikleri yazabilirler.
• Otel kay谋t formuna ad谋n谋, uyru臒unu ve adresini girmek gibi ki艧isel bilgileri içeren formlar谋 doldurabilirler.
• Farkl谋 sosyal medya ortamlar谋nda içerik olu艧turabilir ve payla艧abilirler.
• Gayri resmi/resmi e-postalar yazabilirler.
• Geçmi艧 zamanla ilgili durumlar hakk谋nda yazabilirler.
• Gittikleri yerleri tan谋mlayabilirler.
• Günlük tutabilirler.
• Gelece臒e yönelik planlar谋 ve tahminleri hakk谋nda yaz谋lar yazabilirler.
• 陌stenilen kelime say谋s谋na göre edebi içerik olu艧turabilirler.

MODÜL 2 (A2 ve B1)

Dinleme

&翱耻尘濒;臒谤别苍肠颈濒别谤;

• Do臒rudan ki艧isel ilgi alanlar谋yla ilgili ifadeleri ve en s谋k kullan谋lan kelimeleri anlayabilirler (örne臒in, çok temel ki艧isel ve aile bilgileri, al谋艧veri艧, ya艧am ortam谋, çal谋艧ma ortam谋).
• K谋sa, net, basit mesaj ve duyurularda ana fikri yakalayabilirler.
• 陌nsanlar谋n konu艧malar谋ndan nas谋l hissettiklerini anlayabilirler.
• Duyduklar谋 bir yerin veya olay谋n ayr谋nt谋lar谋n谋 anlayabilirler.
• 陌nsanlar谋n bir konu hakk谋ndaki tart谋艧malar谋n谋n içeri臒ini anlayabilirler.
• Bir içeri臒i dinleyip ilgili sorular谋 yan谋tlayabilirler.
• Dinledikleri bir cümleyi do臒ru vurgu, telaffuz ve ritimle tekrarlayabilirler.
• Dinledikleri cümlelerdeki k谋saltma yap谋lar谋n谋 anlayabilirler.
• Dinledikleri içerikle ilgili tahminlerde bulunabilirler.
• Verilen talimatlar谋 anlayabilir ve bunlar谋 harita üzerinde i艧aretleyebilirler.
• Aktarma cümlesi kullanarak ki艧inin a臒z谋ndan duyduklar谋 bir ifadeyi üretebilirler.

Okuma

&翱耻尘濒;臒谤别苍肠颈濒别谤;

• Çok k谋sa ve basit metinleri okuyabilirler.
• Reklamlar, bro艧ürler, menüler ve tarifeler gibi basit günlük içeriklerde belirli öngörülebilir bilgileri bulabilirler.
• K谋sa, basit ki艧isel mektuplar谋 anlayabilirler.
• Bir pasajla ilgili sorular谋 ilgili paragrafla ili艧kilendirebilirler.
• Metinde bo艧 b谋rak谋lan bir kelimeyi veya ifadeyi tamamlayabilirler.
• Bir metni inceleyip yeni bir kelimenin anlam谋n谋 bulabilirler.
• Bir metni tarayarak gerekli bilgileri bulabilirler. Bir metni okuyarak kendi dü艧üncelerini ifade edebilirler.
• Bir problemi okuyarak onun hakk谋nda tavsiyelerde bulunabilirler.
• Bir metindeki yar谋 bo艧 cümleleri listeden seçerek tamamlayabilirler.
• Bir biyografi okuyabilir ve belirli ayr谋nt谋lar谋 hat谋rlayabilirler.
• Belirli gerçek durumlar hakk谋nda 艧eyler okuyabilir ve onlar hakk谋nda konu艧abilirler.
• Farkl谋 icatlar hakk谋nda 艧eyler okuyarak arkada艧lar谋yla tart谋艧abilirler.
• Arkada艧lar谋yla bir ifadeyi tart谋艧arak kendi fikirlerini sunabilirler.

碍辞苍耻艧尘补

&翱耻尘濒;臒谤别苍肠颈濒别谤;

• Tan谋d谋k konular ve faaliyetler hakk谋nda basit ve do臒rudan bilgi al谋艧veri艧ini gerektiren basit ve rutin görevlerde ileti艧im kurabilirler.
• Çok k谋sa sosyal sohbetlerde bulunabilirler, ancak genellikle konu艧may谋 kendi ba艧lar谋na sürdürecek kadar anlayamazlar.
• Ailelerini ve çevrelerindeki di臒er insanlar谋, ya艧am ko艧ullar谋n谋, e臒itim geçmi艧lerini ve mevcut e臒itim süreçlerini veya çal谋艧t谋klar谋 i艧 kolunu basit terimlerle anlatmak için çe艧itli sözel kal谋pla艧m谋艧 ifadeler ve cümleler kullanabilirler.
• Bir metinle ilgili görü艧lerini konu艧arak ifade edebilirler.
• Bir kelimenin anlam谋n谋 onun hakk谋nda konu艧arak tan谋mlayabilirler.
• Geçmi艧teki bir durumla ilgili hem sorular sorabilir hem de cevaplar verebilirler.
• Sorular谋 do臒ru telaffuzla yan谋tlayabilirler.
• Bir grup içinde çal谋艧arak ortak bir görü艧 ifade edebilirler.
• Hayatlar谋n谋n nas谋l de臒i艧ti臒ini anlatabilirler.
• Belirtilen cümleleri do臒ru telaffuz, vurgu ve ritimle tekrarlayabilirler.
• Okuduklar谋 bir metinle ilgili görü艧lerini arkada艧lar谋na kendi cümleleriyle ifade edebilirler.
• Bir konuyla ilgili kararlar谋n谋, önerilerini veya vaatlerini payla艧abilirler.
• Bir arkada艧lar谋n谋 dinleyip konu hakk谋nda daha fazla bilgi edinmek için sorular sorabilirler.

Yazma

&翱耻尘濒;臒谤别苍肠颈濒别谤;

• Acil ihtiyaç duyulan alanlardaki konularla ilgili k谋sa, basit notlar ve mesajlar yazabilirler.
• Çok basit bir ki艧isel mektup yazabilirler; örne臒in birine bir 艧ey için te艧ekkür edebilirler.
• Günlük tutarak gelecek planlar谋n谋 yazabilirler.
• Bir yerle艧im yerini tan谋mlayabilir ve içerikteki yaz谋m, dil bilgisi ve noktalama hatalar谋n谋 bulabilirler.
• Bir kavram谋 kendi sözcükleriyle tan谋mlayabilirler.
• Zarf cümleci臒i yap谋lar谋n谋 cümlede do臒ru yerde kullanabilirler.
• Eksik cümleleri tamamlayabilirler.
• Dinledikleri içerikle ilgili k谋sa notlar alabilirler.
• Bir tablonun eksik k谋s谋mlar谋n谋 tamamlayabilirler.
• 陌stenilen kelime say谋s谋na göre edebi içerik olu艧turabilirler.

MODÜL 3 (B1 ve B2)

Dinleme

&翱耻尘濒;臒谤别苍肠颈濒别谤;

• Bilinen konularda net ve standart konu艧man谋n ana noktalar谋n谋 düzenli olarak anlayabilirler.
• Güncel olaylara ya da ki艧isel ve mesleki ilgi alanlar谋na ili艧kin pek çok radyo ya da TV program谋n谋n ana fikrini, yava艧 ve net olduklar谋nda anlayabilirler.
• Basit deyimsel ifadeleri anlayabilirler.
• Sözlü ifadelerdeki basit istatistiksel bilgileri anlayabilirler.
• Bo艧luklardaki bilgileri dinleyerek tamamlayabilirler.
• Dinleme içeri臒indeki bilgileri kendi bilgileriyle kar艧谋la艧t谋r谋p yorumlayabilirler.
• Standart lehçe kullanan bir konu艧mac谋y谋 anlayabilir ve duyduklar谋 üzerine cümle yap谋lar谋 olu艧turabilirler.
• Bir dinleme metninin içeri臒ini yeterli düzeyde anlayarak ilgili sorular谋 yan谋tlayabilirler.
• Bir filmi genel hatlar谋yla anlayabilir ve tatmin edici bir 艧ekilde izleyebilirler.
• Standart bir lehçede üretilmi艧 bir içeri臒i takip edebilir ve kapsaml谋 bir kelime da臒arc谋臒谋 kullanarak bilinmeyen kelimelerin anlamlar谋n谋 ba臒lamdan ç谋karabilirler.
• Arkada艧lar谋n谋n tart谋艧malar谋n谋 takip edip yorum yapabilir ve onlar谋n görü艧lerine yan谋t verebilirler.
• Zor yap谋lar bar谋nd谋ran bir içeri臒i anlayabilir ve benzer yap谋lar olu艧turarak yan谋t verebilirler.

Okuma

&翱耻尘濒;臒谤别苍肠颈濒别谤;

• Ço臒unlukla günlük veya i艧le ilgili dil kullan谋larak olu艧turulmu艧 metinleri anlayabilirler.
• Ki艧isel mektuplarda olay, duygu ve dileklerin ifade edili艧ini anlayabilirler.
• Basit bir k谋sa hikaye okuyup ondan belirli bilgileri ç谋karabilirler.
• Bir dizi alternatif içeri臒i onlar谋 anlaml谋 bir s谋raya göre düzenleyerek olu艧turabilirler.
• Bo艧 içeri臒i kelimelerle tamamlayabilirler.
• Bir metni okuyabilir ve kendi görü艧lerini olu艧turabilirler.
• K谋sa bir hikaye okuyabilir ve altta yatan ana temay谋 ortaya ç谋karabilirler.
• Bir metni okuyabilir ve içindeki farkl谋 gramer yap谋lar谋n谋 belirleyebilirler.
• Bir metni okuyarak içeri臒ini farkl谋 艧ekillerde yeniden düzenleyebilir veya üzerine yorum yapabilirler.
• Bir hikayenin ana hatlar谋n谋 bulabilir ve bunlar谋 anlaml谋 bir 艧ekilde s谋ralayabilirler.
• Bir metindeki mizah谋 veya alayc谋l谋臒谋 anlayabilirler.
• Ça臒da艧 edebi metinleri anlayabilirler.
• Bir metindeki gramer, kelime, noktalama ve yaz谋m hatalar谋n谋 bulabilirler.
• Betimleyici bir metnin yazar谋n谋n bak谋艧 aç谋s谋n谋 de臒erlendirebilir ve sorular谋 yan谋tlayabilirler.
• Bir hikaye veya cümledeki bo艧 bir k谋s谋m için bir kelime yazabilir ve seçimlerini ba臒lama göre yapabilirler.

碍辞苍耻艧尘补

&翱耻尘濒;臒谤别苍肠颈濒别谤;

• Hedef dilin yayg谋n oldu臒u bir bölgede seyahat ederken ortaya ç谋kmas谋 muhtemel ço臒u duruma sözlü olarak yan谋t verebilirler.
• Bilinen, ki艧isel ilgi alan谋na giren veya günlük ya艧amla ilgili (aile, hobiler, i艧, seyahat, güncel olaylar) konularda do臒açlama konu艧malara kat谋labilirler.
• Deneyimleri ve olaylar谋, hayalleri, umutlar谋 ve tutkular谋 tan谋mlamak için basit ba臒lant谋l谋 ifadeler olu艧turabilirler.
• Görü艧 ve planlar谋n nedenlerini ve aç谋klamalar谋n谋 k谋saca verebilirler.
• Bir hikaye anlatabilir, bir kitab谋n veya filmin konusunu anlatabilir ve ki艧isel tepkilerini payla艧abilirler.
• Belirli bir konu veya tema hakk谋nda arkada艧lar谋yla sohbet edebilir ve sorular谋 yan谋tlayabilirler.
• Bir konu hakk谋ndaki fikirlerinin uyumlu olup olmad谋臒谋 konusunda arkada艧lar谋yla tart谋艧abilirler.
• Okuduklar谋 ya da ba艧lar谋ndan geçen bir konu hakk谋ndaki duygular谋n谋 konu艧ma içinde ifade edebilirler.
• Bir grupla veya bir arkada艧lar谋yla sorular谋n yan谋tlar谋n谋 ara艧t谋rabilir veya tart谋艧abilirler.
• Tan谋d谋k nesneleri veya durumlar谋 tan谋mlamak için kendi deneyimlerini kullanabilirler.
• Bir kelimenin veya dilbilgisel yap谋s谋n谋n zor seviyede telaffuzu üzerinde kendi ba艧lar谋na veya bir arkada艧lar谋yla sözlü pratik yapabilirler.
• Yeterli düzeyde ak谋c谋l谋kla diyalog veya tart谋艧ma etkinliklerine kat谋labilirler.
• Daha önce duyduklar谋 bir hikayeyi olay örgüsüne ba臒l谋 kalarak haf谋zalar谋ndan anlatabilirler.
• Bir arkada艧lar谋na kendilerinin veya bir ba艧kas谋n谋n ba艧谋na gelen bir olay谋 ayr谋nt谋l谋 olarak anlatabilirler.
• Bir iddiay谋 iki farkl谋 aç谋dan de臒erlendirebilir ve görü艧 ifade edebilirler.

Yazma

&翱耻尘濒;臒谤别苍肠颈濒别谤;

• Zaten bildikleri veya ki艧isel ilgi alanlar谋 hakk谋nda basit, ba臒lant谋l谋 metinler yazabilirler.
• Deneyimleri ve izlenimleri anlatan ki艧isel mektuplar yazabilirler
• Dinledikleri içeri臒i not edebilir veya özetleyebilirler.
• Tan谋d谋klar谋 bir ki艧inin özelliklerini yazabilirler.
• Bir liste veya tabloyu doldurabilirler.
• Çe艧itli karma艧谋k cümle yap谋lar谋 kullanarak cümleler olu艧turabilirler.
• Bir plan yaparak k谋sa bir hikaye yazabilirler.
• Kendi fikirlerini özetleyebilir, not alabilir ve bunlar谋 sözlü sunumlar谋nda kullanabilirler.
• Bir dinleme parças谋 hakk谋nda notlar alabilir ve sorular谋 yan谋tlayabilirler.
• Bir iddiay谋 desteklemek için net aç谋klamalar yazabilirler.
• Verilen bir listeden seçim yaparak bo艧luklara farkl谋 gramer yap谋lar谋 veya kelime türleri yazabilirler.
• Farkl谋 amaçlar için e-postalar yazabilirler.
• 陌stenilen kelime say谋s谋na göre edebi içerik olu艧turabilirler.

MODÜL 4 (B2 ve Akademik Beceriler)

碍辞苍耻艧尘补

&翱耻尘濒;臒谤别苍肠颈濒别谤;

• Gürültülü bir ortamda bile ço臒u genel konu hakk谋ndaki diyaloglar谋 anlayabilirler.
• Dilin sosyal, mesleki veya akademik hayatta kar艧谋la艧谋lmas谋 muhtemel, standart formundaki kay谋tlar谋n谋 anlayabilir ve konu艧mac谋n谋n bak谋艧 aç谋s谋 ve tutumlar谋n谋n yan谋 s谋ra bilgi içeri臒ini de belirleyebilirler.
• Ki艧isel, sosyal, akademik veya mesleki ya艧amda normalde kar艧谋la艧谋labilecek, hem tan谋d谋k hem de al谋艧谋lmad谋k konularda canl谋 veya yay谋nlanan standart konu艧ma dilini anlayabilirler.
• Hedef dili konu艧anlar aras谋ndaki canl谋 konu艧may谋 takip edebilirler.
• Ayr谋nt谋l谋 talimatlar谋 güvenilir bir 艧ekilde anlayabilirler.
• Akademik veya mesleki yeterlilikleri dahilindeki konulardaki ana tart谋艧ma noktalar谋n谋 özetleyebilir ve de臒erlendirebilirler.
• Dinledikten sonra sözcük bilgisi ve yap谋 içeren bo艧luklar谋 doldurmak için dolayl谋 ifadeler ve aç谋klamalar kullanabilirler.
• Alanlar谋yla ilgili konulardaki tart谋艧malar谋 takip edebilir ve konu艧mac谋n谋n vurgulad谋臒谋 noktalar谋 ayr谋nt谋l谋 olarak anlayabilirler.
• Ço臒u radyo belgeselini ve dilin standart biçiminde sunulan di臒er birçok kay谋tl谋 veya yay谋nlanmakta olan ses materyalini anlayabilir ve konu艧mac谋n谋n ruh halini, tonunu vb. alg谋layabilirler.
• Konunun oldukça tan谋d谋k olmas谋 ve konu艧man谋n yönünün aç谋kça belli olmas谋 ko艧uluyla, uzun konu艧malar谋 ve karma艧谋k tart谋艧malar谋 takip edebilirler.
• Standart konu艧ma dilinde normal h谋zda konu艧ulan somut ve soyut konulardaki duyurular谋 ve mesajlar谋 anlayabilirler.
• Derslerin, konu艧malar谋n ve raporlar谋n temellerini ve sorun ve dil aç谋s谋ndan karma艧谋k olan di臒er akademik/profesyonel sunum biçimlerini takip edebilirler.
• 碍辞苍耻艧尘补n谋n standart konu艧ma dilinde yap谋lmas谋 ko艧uluyla, konu艧mac谋n谋n güncel ilgi veya uzmanl谋k alan谋yla ilgili konulardaki bak谋艧 aç谋s谋n谋 anlayabilirler.

Okuma

&翱耻尘濒;臒谤别苍肠颈濒别谤;

• Metinde verilen nedenleri, paragraf bütünlü臒ünü ve ba臒lamdaki olay örgüsünü tespit edebilirler.
• Bir metindeki anahtar kelimelerin anlam谋n谋 tahmin edebilir ve her paragraf için ba艧l谋k olu艧turabilirler.
• Metinde belirtilen bir görü艧ü, ipuçlar谋n谋, örnekleri ve örneklerin ana noktalar谋 nas谋l destekledi臒ini ay谋rt edebilirler.
• Metindeki ba臒lamdan anlam ç谋karabilirler.
• Uzun ve karma艧谋k metinleri h谋zla tarayabilir ve ilgili ayr谋nt谋lar谋 ve gerekli bilgileri verilen alanlara yerle艧tirebilirler.
• Belirli bir görevi gerçekle艧tirmek için bir metnin farkl谋 bölümlerinden veya farkl谋 metinlerin içinden bilgi toplayabilirler.
• Metnin ana fikrini anlamak için ba臒lamsal ipuçlar谋n谋 kullanabilirler.
• Yazar谋n benimsedi臒i bak谋艧 aç谋s谋 veya görü艧le ilgili güncel konular谋 belirten makaleleri veya raporlar谋 anlayabilirler.
• Bir metnin içerdi臒i gerçek bilgileri ve dolay谋s谋yla okuyucuyu ikna etme çabas谋n谋 fark edebilirler.
• Problem çözme odakl谋 içerik ile neden-sonuç ili艧kisi kuran içeri臒in bir arada kullan谋ld谋臒谋 farkl谋 yap谋sal unsurlar谋n fark谋na varabilirler.

碍辞苍耻艧尘补

&翱耻尘濒;臒谤别苍肠颈濒别谤;

• Ana dili 陌ngilizce olan ki艧ilerle düzenli etkile艧imi oldukça mümkün k谋lan bir düzeyde ak谋c谋l谋k ve do臒all谋kla etkile艧im kurabilirler.
• Tart谋艧malara aktif olarak kat谋labilir, tan谋d谋k ba臒lamlarda görü艧leri ifade edebilir ve destekleyebilirler.
• 陌lgi alanlar谋yla ilgili çok çe艧itli konularda net ve ayr谋nt谋l谋 aç谋klamalar sunabilirler.
• Çe艧itli seçeneklerin avantaj ve dezavantajlar谋n谋 vererek güncel bir konuya bak谋艧 aç谋lar谋n谋 aç谋klayabilirler.
• Bir ki艧iyle çe艧itli konular hakk谋nda bir tart谋艧ma veya sohbete kat谋labilirler.
• Bir konu艧mada ki艧isel deneyimlerini anlatabilirler.
• S谋ras谋n谋 bekleyerek ve dinleyerek sorular sorabilir ve cevaplayabilirler.
• Günlük konu艧malarda ki艧isel deneyimlerini anlatabilirler.
• S谋ras谋n谋 bekleyerek hikayeler anlatabilir ve yan谋t verebilirler.
• Bir hikayeyi planlayabilir, organize edebilir, sahneyi haz谋rlayabilir ve ana olaylar谋 organize edebilirler.
• Beden diline ve sözlü ipuçlar谋na dikkat ederek soru sorabilir ve cevaplayabilirler.
• 艦ehirleri çekici k谋lan 艧eylerin bir listesini yapmak için i艧birli臒i içinde çal谋艧abilirler.
• Bir ki艧iyle röportaj yapabilir, s谋ras谋n谋 bekleyerek konu艧abilir ve insanlar谋n söylediklerine yan谋t verebilirler.
• Daha uzun ve daha karma艧谋k konu艧malarda önceden haz谋rlanmaks谋z谋n ileti艧im kurabilirler.
• Zor durumlarda nas谋l hissedecekleri ve nas谋l davranacaklar谋 hakk谋nda konu艧abilirler.
• Kesin görü艧lerinin oldu臒u 艧eyler hakk谋nda konu艧abilirler (örne臒in, utanç verici hatalar veya kendilerini depresyona sokan 艧eyler)
• S谋n谋fa bir konu hakk谋nda bilgi sunabilirler.

Yazma

&翱耻尘濒;臒谤别苍肠颈濒别谤;

• 陌lgi alanlar谋yla ilgili çok çe艧itli konularda net ve ayr谋nt谋l谋 metinler yazabilirler.
• Belirli bir bak谋艧 aç谋s谋n谋 desteklemek veya kar艧谋 ç谋kmak için bilgi aktaran veya nedenler sunan bir makale veya rapor yazabilirler.
• Olaylar谋n ve deneyimlerin ki艧isel önemini vurgulayan mektuplar yazabilirler.
• Yaz谋l谋 bir anlat谋mda kar艧谋la艧t谋rmal谋 yap谋lar谋 kullanabilirler.
• Yaz谋lar谋n谋 kontrol edebilir, hatalar谋 düzeltebilir ve düzenleyebilirler.
• Nas谋l hissettiklerini ve ne yapt谋klar谋n谋 aç谋klayan gayr谋 resmi bir e-posta yazabilirler.
• Yazarken s谋fat ve zarf gibi tan谋mlay谋c谋 bir dil kullanabilirler.
• Avantajlar谋 ve dezavantajlar谋 listelemek için ba臒laç ifadelerini kullanabilirler.
• Yaz谋lar谋n谋 düzenlerken örnekler verebilir, fikir ekleyebilir, kar艧谋t fikirleri sunabilir, gerekçeler sunabilir ve sonuçlar谋 sunabilirler.
• Bir metni dilbilgisi, noktalama i艧aretleri veya yaz谋m hatalar谋 aç谋s谋ndan kontrol edebilir ve düzenleyebilirler.
• Ko艧ullu yap谋lar谋 kullanarak bir hikaye zinciri yazabilirler.
• Bir ifadenin lehinde ve aleyhinde argümanlar yazabilirler.
• Konuyu sunabilir, vurgulayabilir ve genelleyebilirler.